DIFERENCIAS EDUCATIVAS POR COMUNIDADES 2000-2016

aaaPaís Vasco es la comunidad española que más dinero público invierte en educación. El pasado 2016 destinó 7.320 euros por alumno. Aun así, los datos del último informe PISA situaron el nivel de conocimiento de sus alumnos en ciencias, matemáticas y comprensión lectora por debajo de la media española y de la OCDE. También, su puntuación está totalmente alejada de los resultados de otras regiones españolas, como Castilla y León o Navarra con mejores resultados y menos gasto. Esta comparativa se hace patente al observar los resultados del informe «Diferencias educativas regionales 2000-2016. Condicionantes y resultados», elaborado por el Instituto Valenciano de Investigaciones Económicas (IVIE), en colaboración con la Fundación BBVA. LEER MÁS

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EDUCACIÓN, PAZ y DESARROLLO

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Por Francisco Vírseda García

La educación, la paz y el desarrollo sostenible son la clave para conseguir los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) en 2030.

La educación tiene un carácter universal y debe ser de calidad, transmitiendo de forma eficaz conocimientos y habilidades básicas, junto a valores y actitudes; equitativa, para incorporar a los más vulnerables: niños y niñas, excluidos, pobres, de minorías étnicas, con verdaderas necesidades educativas; inclusiva, que apueste por la diversidad y por el enriquecimiento personal y social. LEER MÁS

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ÚLTIMO INFORME DE LA OCDE SOBRE LA EDUCACIÓN EN ESPAÑA

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  • El 35% de los estudiantes españoles de 16 a 18 años cursan Formación Profesional
  • España registra las tasas de escolarización más elevadas en Educación Infantil de los países de la OCDE
  • En 2015, el gasto por alumno en España fue inferior al promedio de los países de la OCDE y al de la UE22, en un 14% y 12%, respectivamente
  • En 2015, la escolarización en España era ya prácticamente total a los 3 años ya que alcanzó el 96%, mientras que la media de los países de la OCDE se situó en el 76%, y la de la UE22, en el 82%. Estos datos, junto a los de la alta escolarización a los 4 y 5 años, sitúan a España entre los países con las tasas de escolarización más elevadas en Educación Infantil. Nota de prensa del Ministerio.
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LA POBREZA INFANTIL EN ESPAÑA

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Por Francisco Vírseda García

En España hay altos niveles de pobreza relativa de los menores de 18 años, que no han sido circunstanciales ni consecuencia directa de la crisis económica y social de la última década.

            Este problema, que afecta a un 29,7 % de la población infantil no se resolverá si no se intervine políticamente. Leer más

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BOE JULIO – AGOSTO 2018

BOEPRESIDENCIA DE GOBIERNO

 Presupuestos Generales del Estado.-

  • Ley 6/2018, de 3 de julio, de Presupuestos Generales del Estado para el año 2018.

BOE, 4 de julio de 2018

Legislación de Julio de 2018 en CC.AA.

Legislación de Agosto de 2018 en CC.AA
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Escuelas Católicas acoge con cautela las palabras de Isabel Celaá y le urge a la apertura del diálogo

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Escuelas Católicas, la patronal más representativa del sector de la enseñanza concertada, ha valorado en una nota de prensa la comparecencia de la Ministra de Educación en el Congreso

Que la Ministra afirme con rotundidad que el cierre de la concertada es una noticia falsa nos tranquiliza relativamente; nos sigue preocupando que se pongan nuevas trabas a su existencia, que algunos grupos parlamentarios desprestigien su labor dentro del sistema educativo, y que se le atribuyan privilegios inexistentes”.

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APUNTES VERANO 2018

apuntesAportamos los comentarios de VERANO 2018 sobre las principales noticias laborales y educativas publicadas durante este mes:

  • El gobierno apuesta por una escuela pública y laica
  • El TSJ anula el decreto que prioriza el uso del valenciano en la Administración
  • La enseñanza diferenciada responde al principio de la Libertad de Enseñanza
  • Oficina de Derechos Lingüísticos en Baleares
  • Reducción de jornada para los docentes de la E. Pública
  • El incremento interanual de las pensiones fue de 2,98%
  • Primer acuerdo sobre empleo público
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El Gobierno de Sánchez explica las medidas que tomará para modificar la LOMCE

AAALas tres medidas que el anteproyecto va a suprimir son: la posibilidad de elevar hasta un 20% las ratios máximas de alumnos por aula; el aumento obligatorio de la jornada lectiva de los docentes (como mínimo de 25 horas, en infantil y primaria, y de 20, en secundaria), y la espera de 10 días lectivos para nombrar a funcionarios interinos que sustituyan a profesores titulares de baja. NOTA DE PRENSA

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