Los errores de los aspirantes fueron determinantes en Aragón, Castilla y León, Madrid y Murcia. Las faltas de los docentes suponen un tema espinoso y casi nadie quiere manifestarse en público. Salvo en Murcia, donde el 85% de los aspirantes a profesor no superó la primera fase, la de conocimientos, y donde su consejera de Educación, Adela Martínez-Cachá, afirmó: “Ningún padre ni madre quiere tener un docente para su hijo con faltas de ortografía”. Los suspendidos cargaron contra ella en la Red, corrigiendo algún queísmo o falta de preposición en sus tuits. Amparo Medina Bocos, profesora jubilada de Lengua del instituto madrileño Ramiro de Maeztu, es pesimista: “En España no entendemos que la lengua es un patrimonio que debemos cuidar. Leer más
Esta entrada fue publicada en
Noticias. Guarda el
enlace permanente.
Los errores de los aspirantes fueron determinantes en Aragón, Castilla y León, Madrid y Murcia. Las faltas de los docentes suponen un tema espinoso y casi nadie quiere manifestarse en público. Salvo en Murcia, donde el 85% de los aspirantes a profesor no superó la primera fase, la de conocimientos, y donde su consejera de Educación, Adela Martínez-Cachá, afirmó: “Ningún padre ni madre quiere tener un docente para su hijo con faltas de ortografía”. Los suspendidos cargaron contra ella en la Red, corrigiendo algún queísmo o falta de preposición en sus tuits. Amparo Medina Bocos, profesora jubilada de Lengua del instituto madrileño Ramiro de Maeztu, es pesimista: “En España no entendemos que la lengua es un patrimonio que debemos cuidar. Leer más
