Aportamos los comentarios de SEPTIEMBRE de 2019 sobre las principales noticias laborales y educativas publicadas durante este mes:
MINISTERIO DE TRABAJO, MIGRACIONES Y SEGURIDAD SOCIAL
Convenios colectivos de trabajo.-
BOE, 14 de septiembre de 2019 Legislación en Septiembre en CC.AA. Sigue leyendo
Fue publicado en el BOE el 26 de julio de 2019 y su vigencia es hasta el 31 de diciembre de 2021. Este convenio afecta a los trabajadores que prestan sus servicios en los centros privados no integrados de asistencia y educación infantil. Se entiende por centros no integrados los que imparten exclusivamente Educación Infantil. Ver texto Tablas salariales
El Ministerio de Educación y FP ha publicado el informe sobre el curso 2019-2020. Se han matriculado un total de 8.237.000 alumnos en enseñanzas de régimen general no universitarias, que engloban Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Especial, Educación Secundaria Obligatoria (ESO), Bachillerato, Formación Profesional y otros programas formativos. Esta cifra supone un incremento del 0,2% respecto al curso anterior, unos 20.000 alumnos más, pero con diferencias en la variación entre las distintas enseñanzas. Así, mientras que el número de estudiantes del primer ciclo de infantil se mantiene, el alumnado del segundo ciclo, donde la escolarización es prácticamente plena, cae en 12.000 alumnos respecto al curso anterior (-0,9%), similar a lo que sucede en primaria con 38.000 alumnos menos (-1,3%). Ver DATOS y CIFRAS curso 2019-2020
MAGISTERIO Por Diego Francesch
Los centros públicos forman al 70% de los alumnos del sistema educativo español y los centros privados, concertados o no, al 30% restante. Además de por el volumen de estudiantes atendidos, los centros públicos y privados se diferencian sustancialmente por el perfil socioeconómico de sus alumnos. Un informe de la Fundación BBVA e IVIE publicado al final del curso pasado distingue tres escalones en las condiciones de entorno que ofrecen las familias para la Educación –más favorable, medio y menos favorable–. En los centros públicos predominan los alumnos de entornos medios (60%), pero hasta un tercio de sus estudiantes provienen de entornos socioeconómicos menos favorables.
Olga R. Sanmartín. EL MUNDO
La OCDE vuelve a dar un tirón de orejas a España en su informe anual. Somos, con Dinamarca, el país de la UE donde los alumnos pasan más tiempo en clase en la ESO y se dedican menos horas a Lengua en Primaria que en otros países.
Los datos proceden de Panorama de la educación 2019, que la OCDE ha publicado este martes y que en España ha presentado el secretario de Estado de Educación en funciones, Alejandro Tiana. La publicación analiza la evolución de los sistemas educativos, su financiación y el impacto de la formación en el mercado de trabajo y en la economía de los 36 estados miembros. Seguir leyendo Nota de prensa del Ministerio
MINISTERIO DE TRABAJO, MIGRACIÓN y SEGURIDAD SOCIAL
Convenios Colectivos de Trabajo.-
BOE, 19 de julio de 2019 Legislación en Julio en CC.AA Sigue leyendo
Por Francisco Vírseda García
Ex Secretario General de FSIE/ Ex Consejero del Consejo Escolar del Estado
El pasado 2 de septiembre, el Presidente del Gobierno en funciones, Pedro Sánchez, presentó, para atraer a Unidas Podemos a su investidura, el llamado “Programa común progresista” con 370 medidas.
El apartado 2.2.1, referido a Educación, contiene un total de 33 medidas (de la 78 a la 109). En él se despliegan una serie de argumentos claramente sectarios para atraer a la izquierda. Es curioso que el partido autodenominado progresista, no trate a la enseñanza privada concertada como se merece; ni siquiera sus representantes fueron invitados a la reunión que se mantuvo con los agentes sociales de educación.
Se dice que se busca la mejora del sistema educativo, mientras se arrincona a la enseñanza de iniciativa social.
Se esconde un afán claramente intervencionista.
Se propone una red exclusivamente pública para la educación de 0 a 3 años.
Se discrimina a las jóvenes en carreras de Ciencias.
Se amenaza a la enseñanza privada concertada si separa aulas por sexo en contra de normas internacionales y de la práctica común en muchos países de la Unión Europea.
Se vislumbra un activismo ideológico a favor del feminismo radical
En definitiva, los autodenominados progresistas siguen jugando a la batalla de las ideas tolerando el adoctrinamiento en la escuela pública.
